Héberger la leçon, c’est facile. Le difficile, c’est que l’élève arrive à la dernière.
Vidéo en CDN, lecteur, envoi de fichiers, dossier de modules. C’est la base du produit, pas son argument. L’argument, c’est l’étape suivante : combien d’élèves terminent, et à quelle étape se sont arrêtés ceux qui n’ont pas terminé.
Un élève qui s’est arrêté à la leçon 3 n’apparaît dans aucune file de support. Il apparaît sur un palier de l’entonnoir du parcours, et seulement là. Cette page parle des cinq choses que le produit fait avec ce chiffre : mesurer où l’élève s’arrête, contrôler le rythme auquel il reçoit le contenu, exiger une réponse plutôt qu’une audience, compter des jours d’étude plutôt que des sessions isolées, et donner une suite à qui termine. Chaque section dit aussi ce qu’elle ne fait pas.
Vous savez combien ont acheté. Vous ne savez pas à quelle leçon ils se sont arrêtés.
Chaque parcours a son propre écran d’analyse. Il ne montre pas des vues : il montre, étape par étape, combien d’élèves ont terminé chaque leçon, quiz, événement en direct ou jalon du parcours.
La chute apparaît à une étape précise. Ce n’est plus « les gens disparaissent au milieu », mais « presque tout le monde termine l’étape 4 et la chute est à la 5 ». Alors vous regardez l’étape 5 et décidez quoi en faire.
À côté de l’entonnoir : inscriptions totales et actives, terminées, abandonnées, taux de complétion et le temps moyen en jours entre le début et la fin. Dans la fiche de chaque élève : la dernière leçon étudiée, la progression dans chaque cours, dans quels parcours il se trouve et quels certificats il possède déjà.
Au niveau de la communauté, il existe un axe de rétention propre, avec la répartition des séries d’étude et la liste de qui a cessé d’apparaître.
L’entonnoir par étape appartient au parcours. Un cours publié en dehors d’un parcours a une progression par élève, pas palier par palier.
Vous décidez ce que l’élève peut ouvrir aujourd’hui.
Le parcours est la couche qui retient le contenu. Chaque étape a une règle de déverrouillage : séquentielle, toujours disponible, après une étape précise, ou à partir d’une date. Un planificateur tourne toutes les heures et libère ce qui est arrivé à échéance — vous n’avez pas besoin de vous souvenir d’ouvrir le module 3 le lundi.
Les étapes peuvent être facultatives. Un parcours peut exiger un autre parcours, ou un autre cours, comme prérequis. Le parcours a un brouillon, une publication, un numéro de version et une duplication : la prochaine édition part d’une copie de la précédente, au lieu de repartir de zéro.
Quand la vente se fait par classe, la classe a une date de début, une date de fin et un nombre de places limité — la limite est vérifiée au moment de l’inscription. Le planificateur fait passer la classe de programmée à en cours à l’heure de début, et la clôture quand la date de fin est dépassée.
Le calendrier de libération par classe existe dans le planificateur et dans l’API, mais le formulaire de classe du tableau de bord crée seulement nom, dates et places. Construire le calendrier étape par étape est aujourd’hui un appel d’API.
Quatre des neuf types de leçon exigent une réponse.
Le quiz a une banque de questions réutilisable entre les cours, avec tentative, envoi et abandon enregistrés, un historique des propres tentatives pour l’élève et un rapport indiquant où chaque quiz est utilisé.
Dans le devoir, l’élève envoie du texte, un fichier ou un lien. La soumission passe par quatre états — envoyée, en analyse, approuvée, à revoir — avec remarque du correcteur et enregistrement de qui a corrigé et quand. C’est le correcteur qui clôt l’état, pas l’élève.
La leçon de discussion pointe vers un espace du fil. La conversation a lieu dans la communauté, où les autres élèves la voient, et non dans un champ de commentaire sous le lecteur.
La leçon en direct pointe vers un événement, avec la réunion Zoom créée par OAuth et la présence enregistrée dans la leçon elle-même.
Les cinq autres font le travail de base : vidéo, texte, téléchargement, lien externe et jalon — avec des pièces jointes par leçon et une leçon gratuite d’aperçu quand vous voulez que le cours se vende lui-même.
Étudier aujourd’hui et demain compte différemment d’étudier tout un samedi.
L’XP d’apprentissage est configurable par action, et par type de leçon : leçon terminée, leçon de texte, téléchargement, lien externe, discussion, jalon, module, cours commencé, cours terminé, quiz réussi, devoir approuvé, étape de parcours, parcours terminé, présence à un événement. Chacun avec sa propre valeur, et la plupart avec leur propre interrupteur. Vous décidez ce qui vaut des points dans votre activité, au lieu d’hériter de la règle de quelqu’un d’autre.
Le plafond journalier est unique, pour la communauté entière — pas un plafond par action.
La série d’étude conserve les jours consécutifs et le record, avec un nombre de jours et des bonus configurables.
Il n’existe pas de rappel automatique de leçon arrêtée : l’e-mail quotidien porte les temps forts et les prochains événements de la communauté, et aucun type de notification n’est lié à une leçon, un cours ou un parcours. Qui a disparu au milieu du parcours apparaît dans le rapport de la section précédente, mais aucun message ne part d’ici pour lui.
L’élève a terminé. Maintenant il a quelque chose à montrer.
Quand l’élève termine un parcours avec certificat activé, le système l’émet seul. Numéro de série unique, nom de l’élève et titre du parcours conservés dans le registre, et une page à /certificados/[serial] que n’importe qui ouvre sans connexion.
Il envoie le lien. Les RH, le client ou la prochaine classe vérifient à la source. Ce n’est pas un fichier qui circule en pièce jointe. Vous pouvez aussi l’émettre à la main quand c’est nécessaire.
De votre côté, la fin génère une autre preuve : l’évaluation du cours n’est libérée que pour qui a dépassé un minimum de progression, défini par vous. Une note de qui a étudié, pas de qui a ouvert.
Le certificat sort à la fin d’un parcours, pas d’un cours — pour certifier un cours, créez un parcours à l’intérieur. C’est une page de vérification, pas un fichier avec un design propre : il n’existe ni éditeur de modèle ni génération de PDF, et la révocation existe dans le service mais n’est encore exposée ni en route ni à l’écran.
Suite dans
Ce n’est pas vous qui inscrivez. L’avis de votre passerelle devient accès au cours : 01 · Ventes →
Il s’est inscrit et s’est arrêté à la leçon 4. Où cela apparaît avec nom, leçon et date : 05 · Rétention →